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Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg | |||
| Forschungsbericht | Berichtszeitraum: | 01.01.1995 - 31.12.1996 | ||
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| Projektleiter: | Prof. Dr.paed.habil. W.Lerchner |
| Thema: | Untersuchungen zur inhaltlichen und didaktisch-methodischen Gestaltung von
Themenbereichen der gymnasialen Oberstufe
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| Kurzbeschreibung: | Die Untersuchungen beziehen sich auf die Leistungskurse "Ökologie" und
"Verhaltensbiologie".
Ausgangspunkte sind die fachwissenschaftlichen Grundlagen der Ökologie und der Verhaltensbiologie. Ausgehend von den Relevanzkriterien für die Stoffauswahl werden die Inhalte und Lernziele (The Outcomes of Instruction) sowie die Kursabfolge (Designing Instructional Sequences) bestimmt. Dem folgen die Erarbeitung einer didaktisch-methodischen Konzeption (Designing Instuction) zur unterrichtlichen Behandlung der Lerninhalte und empirische Untersuchungen zur Erprobung von Unterrichtsmodellen. |
| Partner: | Herr Lohmann, Herr Kreutzmann |
| Finanzierung: | Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt - Untersuchungen im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des gymnasialen Biologieunterrichts |
| Laufzeit: | 1995 - 1999 |
| Projektleiter: | Prof. Dr.paed.habil. W.Lerchner |
| Thema: | Untersuchungen zur Entwicklung ausgewählter wissenschaftlicher Denk- und
Arbeitsweisen (Cognitive Strategy) im Biologieunterricht an
Gymnasien-Vorarbeiten
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| Kurzbeschreibung: | Ziel des Projektes besteht darin, nachzuweisen, daß durch eine stärkere
Orientierung des Unterrichts auf die Ausprägung ausgewählter Fähigkeiten,
vorhandene Defizite erheblich verringert werden können.
Es erfolgt eine Konzentration auf folgende wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen: Kausalanalytisches Denken, Fähigkeiten zur Erkenntnisgewinnung mit Hilfe von Modellen. Diese Untersuchung ist als Längsschnittstudie angelegt, in deren Verlauf Leistungstests (speed-Tests) durchgeführt werden. Der Ablauf der Untersuchung erfolgt in drei Phasen: Durchführung einer Hochschullehrerbefragung, Ermittlung des Standes der Fähigkeitsentwicklung (Intellectual Skills, Motor Skills), Empirische Untersuchung zur Entwicklung naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen. |
| Partner: | Dr. L. Schmidt |
| Finanzierung: | Haushalt |
| Laufzeit: | 1996 - 2000 |
| Projektleiter: | Dr. P. Lorenz |
| Thema: | Erprobung eines Konzeptes "Informations- und Kommunikationstechnische
Grundbildung in der ersten Phase der Lehrerbildung"
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| Kurzbeschreibung: | Grundanliegen ist die Entwicklung und Erprobung eines fächerübergreifenden und
fachspezifischen Studienkonzeptes.
Die Ziele der Untersuchung bestehen in der wissenschaftlich qualifizierten Einführung in die Informationstechnik (für alle Lehramtsstudenten) und dem Aufbau einer entsprechenden Lehrveranstaltung. Inhalte: Entwicklung eines Denkmusters der Informations- und Kommunikationstechnik (Sprachkonstrukt) und die Übertragung auf die Didaktiken der beteiligten Fächer. Im Rahmen des Gesamtprojektes hat die Biologie folgende Aufgaben übernommen: Entwicklung einer Datenbank zur "Umweltbiologie" mit Works-Hilfesystem, Mitarbeit am Multimedia-Projekt "Akustik" mit Toolbook (Ohr). |
| Partner: | Frau Dipl.-Lehrerin S. Hermann (Biologie-Didaktik) |
| Finanzierung: | Bund und Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt |
| Laufzeit: | 1995 - 1997 |
Weitere Informationen zu Abteilung für Biologie-Didaktik :
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