MARTIN-LUTHER-UNIVERSITÄT HALLE -WITTENBERG

Amtsblatt
14. Jahrgang, Nr. 1 vom 16. März 2004, S. 36

Studienordnung für das Studienfach Musikpädagogik (Nebenfach)
des Fachbereiches Musik-, Sport- und Sprechwissenschaft 
der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg

Auf Grund des § 11 Abs. 1 sowie der §§ 77 Abs. 3 Nr. 11 und 88 Abs. 2 Nr. 1 des Hochschulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA) hat die Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg die folgende Studienordnung für das Studienfach Musikpädagogik (Nebenfach) des Fachbereiches Musik-, Sport- und Sprechwissenschaft erlassen.

Die vorliegende Studienordnung regelt auf der Grundlage der Magisterprüfungsordnung der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg vom 15.05.2002 (ABl. 2002, Nr. 10, S. 1) Ziel, Inhalt und Verlauf des Studiums im Nebenfach Musikpädagogik.

(1) Für die Zulassung werden die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife vorausgesetzt oder eine vom Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt als gleichwertig anerkannte Zugangsberechtigung. Das Nähere regelt die Immatrikulationsordnung der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg.

(2) Das Bestehen der musikalischen Eignungsprüfung ist entsprechend der Ordnung für die Durchführung der Eignungsprüfungen für künstlerische Studiengänge und Studienfächer am Fachbereich Musik-, Sport- und Sprechwissenschaft Voraussetzung für die Studienaufnahme.

Die Immatrikulation für das 1. Fachsemester erfolgt zu Beginn des Winter- oder des Sommersemesters.

Das Studienfach Musikpädagogik ist mit zahlreichen Fächern kombinierbar, von denen folgende Magisterhaupt- und Magisternebenfächer besonders empfohlen werden:

• Erziehungswissenschaften,
• Rehabilitationspädagogik,
• Soziologie,
• Sprechwissenschaft,
• Medien- und Kommunikationswissenschaften.

(1) Neben der Vermittlung von Fachwissen soll hauptsächlich die Fähigkeit zum selbständigen wissenschaftlichen Denken und Arbeiten im Haupt- und Nebenfach gefördert werden.
Diese Fähigkeiten eröffnen Studierenden ein breites Spektrum von möglichen Arbeitsfeldern, die nicht unmittelbar mit dem eingeschränkten fachspezifischen Arbeitsbereich zusammenhängen.

(2) Ziele des Grundstudiums sind eine allgemeine Orientierung über das Fach, die Einführung in die verschiedenen Teilgebiete, der Erwerb von Grundkenntnissen und –fähigkeiten, erste Erfahrungen und die Befähigung zu angeleitetem wissenschaftlichen Arbeiten.
Im Grundstudium des Nebenfaches Musikpädagogik werden musikpraktische Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickelt sowie musiktheoretische und musikwissenschaftliche Elementaria gelehrt. Das Grundstudium wird durch die Zwischenprüfung abgeschlossen.

(3) Ziele des Hauptstudiums sind die vertiefte Beschäftigung mit ausgewählten Themen in den Teildisziplinen des Faches Musikpädagogik und die Befähigung der Studierenden zu selbständigem wissenschaftlichen Arbeiten.
Aufbauend auf den musikpraktischen und musiktheoretischen Grundvoraussetzungen, erfolgt im Hauptstudium des Nebenfaches Musikpädagogik die Vermittlung insbesondere musikdidaktischer und -pädagogischer Studieninhalte. Möglichkeiten zu individueller Schwerpunktsetzung erhalten die Studierenden im Wahlpflicht- und Wahlbereich, auf den Gebieten der Musiktheorie/Analyse, der Popularmusik/Medienkunde und im musikpraktischen Bereich. Das Hauptstudium wird durch die  Magisterprüfung abgeschlossen.

Das Studium umfasst folgende Bereiche:

(A) Musikpraxis / Künstlerische Fächer,
(B) Musiktheorie / Musikhistorie,
(C) Musikdidaktik / Musikpädagogik.

(1) Formen der Lehrveranstaltungen sind:

Einzelunterricht (E)
Im Einzelunterricht in den künstlerischen Fächern Gesang und Instrumentalspiel werden technisches Können und stilgerechte Interpretation vermittelt und geschult.

Gruppenunterricht (G)
Im Gruppenunterricht werden musikpraktische und musiktheoretische Fähigkeiten und Fertigkeiten gelehrt und angewendet.

Vorlesungen (V)
In Vorlesungen werden Fakten und Zusammenhänge sowie methodische Kenntnisse zum Verständnis, zur Einordnung sowie zur Bewertung des jeweiligen Gegenstandes zusammenhängend dargestellt. Es kann sich dabei um Überblicks- oder Spezialvorlesungen handeln.

Proseminare (PS)
Proseminare dienen dazu, die Studierenden mit den fachspezifischen Aufgabenstellungen sowie mit Hilfsmitteln und der wissenschaftlichen Methodik des Faches vertraut zu machen. Demgemäß sind sie ausschließlich für Studierende im Grundstudium bestimmt.

Seminare (S) und Hauptseminare (HS)
Seminare und Hauptseminare behandeln ausgewählte Probleme des Fachgebiets und dienen insbesondere dazu, die Studierenden zu selbständiger Arbeit anzuleiten. Hauptseminare sind für Studierende im Hauptstudium gedacht, während Seminare auch von Studierenden im Grundstudium besucht werden können.

Übungen (Ü)
Übungen dienen der Bearbeitung eines Themenbereichs bzw. der Vertiefung der in anderen Lehrveranstaltungen (insbesondere Vorlesungen, Proseminare und Seminare bzw. Hauptseminare) vermittelten Kenntnisse.

Kolloquien (Ko)
Forschungs- und Doktorandenkolloquien geben Promovenden und Promovendinnen bzw. Habilitanden und Habilitandinnen die Gelegenheit zur Diskussion aktueller Forschungsprobleme des Faches sowie zur Präsentation und Erörterung eigener Forschungsvorhaben in Form von Dissertationen und Habilitationsarbeiten.

Praktika (P)
Praktika geben den Studierenden die Gelegenheit, z. B. in Agenturen, Institutionen u.s.w. (externe Praktika) und innerhalb der Hochschule (interne Praktika) ihre Fähigkeiten und Kenntnisse anzuwenden und zu erproben.

Exkursion (Ex)
Exkursionen sind thematisch ausgerichtet, unter wissenschaftlicher Leitung durchgeführte Studienfahrten, die das Lehrangebot bei spezifischen Fragestellungen ergänzen können und der Vertiefung und Veranschaulichung des in den Seminaren und Vorlesungen behandelten Stoffes dienen. Sie fördern den Praxisbezug des Studiums.

(2) Weitere Vermittlungsformen können im Zusammenhang mit spezifischen wissenschaftlichen Fragestellungen oder Forschungsaufgaben erprobt werden.

(3) Das Selbststudium ist in Form einer Vor- und Nachbereitung der während der Vorlesungszeit vermittelten Inhalte integraler Bestanteile des Studiums.

Darüber hinaus dient das Selbststudium zur:

• Vertiefung vorhandener Schwerpunkte,
• Erarbeitung zusätzlicher Kenntnisse,
• Erarbeitung fachübergreifender und interdisziplinärer Aspekte.

(1) Das Studium gliedert sich in das Grundstudium von in der Regel vier Semestern, das mit der Zwischenprüfung  abschließt, und das Hauptstudium von in der Regel fünf Semestern, das mit der Magisterprüfung abschließt. Die Regelstudienzeit bis zum Abschluss der Magisterprüfung beträgt neun Semester.

(2) Grundstudium (Nebenfach Musikpädagogik): 1. bis 4. Semester

Im Grundstudium sind folgende Lehrveranstaltungen zu absolvieren:

im Pflichtbereich

2 SWS	1. Künstlerisches Fach1	(E)
2 SWS	2. Künstlerisches Fach2	(E)
4 SWS	Musiktheorie	(V/Ü)
2 SWS	Gehörbildung	(G)
1 SWS	Formenlehre	(HS)
6 SWS	Musikgeschichte	(V)
1 SWS	Musik und Computer	(G)

im Wahlbereich

2 SWS	Gehörbildung (fakultativ)	(G)
2 SWS	Dirigiertechnischer Grundkurs (fakultativ)	(G)
4 SWS	Ensemblespiel / -singen (fakultativ)3	(Ü)

(3) Hauptstudium (Nebenfach Musikpädagogik): 5. bis 8. Semester
Im Hauptstudium sind folgende Lehrveranstaltungen zu absolvieren:

im Pflichtbereich:

2 SWS	1. Künstlerisches Fach	(E)
2 SWS	2. Künstlerisches Fach	(E)
2 SWS	Musikanalyse	(V)
2 SWS	Musikpädagogik/Musikdidaktik II4	(V)
2 SWS	Musikdidaktik	(HS)
2 SWS	Didaktik der Instrumentenkunde/Akustik	(V)

Hinzu kommt eine zweitägige Exkursion im Fach Didaktik der Instrumentenkunde / Akustik

im  Wahlpflichtbereich:⁵

2 SWS	Musiktheorie (wahlobligatorisch)	(V/Ü)
2 SWS	Musikanalyse (wahlobligatorisch)	(HS)
2 SWS	Musik und Medien (wahlobligatorisch)	(Ü)
2 SWS	Popularmusik und ihre Didaktik (wahlobligatorisch)	(S)
2 SWS	Dirigiertechnischer Grundkurs (wahlobligatorisch)	(G)
2 SWS	Musik-Bewegung-Gestaltung (wahlobligatorisch)	(Ü)

im Wahlbereich

2 SWS	Musikgeschichte (fakultativ)	(V)
4 SWS	Ensemblespiel/-singen (fakultativ)6	(Ü)

(1) Formen des Leistungsnachweises sind:

• Klausuren,
• schriftliche Hausarbeiten,
• Seminarvorträge (Referate),
• mündliche Leistungskontrollen,
• Teilnahmebescheinigungen,
• künstlerische Vorträge,
• multimediale Präsentationen.

Diese Studienordnung tritt am Tage nach ihrer Veröffentlichung im Amtsblatt der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg in Kraft.

Halle (Saale), 12. November 2003

Prof.Dr. Wilfried Grecksch
Rektor

Beschlossen durch den Akademischen Senat am 12. November 2003.

Die Kombination mit folgenden Magister-Hauptfächern ist empfehlenswert:

• MA Erziehungswissenschaften,
• MA Rehabilitationspädagogik,
• MA Soziologie,
• MA Sprechwissenschaft,
• MA Medien- und Kommunikationswissenschaften.

Hinzu kommt eine zweitägige Exkursion im Fach Didaktik der Instrumentenkunde/Akustik.
Die durch ein grau unterlegtes Feld codierten Lehrveranstaltungen müssen innerhalb des angegebenen Zeitraumes zu einem beliebigen Zeitpunkt belegt werden.