MARTIN-LUTHER-UNIVERSITÄT HALLE -WITTENBERG

Amtsblatt
13. Jahrgang, Nr. 2 vom 8. April 2003, S. 3

Studienordnung für das Studienfach Französisch Lehramt an Sekundarschulen 
am Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften 
der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg

Aufgrund des § 11 Abs. 1 sowie der §§ 77 Abs. 3 Nr. 11 und 88 Abs. 2 Nr. 1 des Hochschulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA) in der Fassung vom 1. Juli 1998 (GVBl. LSA S. 300), zuletzt geändert durch Anlage laufende Nummer 219 zum Vierten Rechtsbereinigungsgesetz vom 19. März 2002 (GVBl. LSA S. 130) hat die Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg die folgende Studienordnung Französisch Lehramt an Sekundarschulen des Fachbereiches Sprach- und Literaturwissenschaften erlassen.

(1) Grundlagen
Die vorliegende Studienordnung regelt auf der Grundlage der Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt vom 19.06.1992 (GVBl. LSA S. 488 ff.) zuletzt geändert durch die dritte Verordnung zur Änderung dieser Verordnung vom 29.12.1999  (GVBl. LSA 2000, S. 2) Ziele, Inhalte und Verlauf des Studiums für das Lehramt an Sekundarschulen im Unterrichtsfach Französisch an der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg.

(2) Fächerkombinationen
Das Studium im Unterrichtsfach Französisch ist in der Regel mit allen Unterrichtsfächern der Sekundarschule kombinierbar.

Die Regelstudienzeit einschließlich der Prüfungszeit beträgt acht Semester.

Die Immatrikulation für das 1. Fachsemester erfolgt sowohl zu Beginn des Winter- als auch des Sommersemesters.

Für die Zulassung wird in der Regel die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife oder eine vom Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt als gleichwertig anerkannte Zugangsberechtigung vorausgesetzt.
Dringend erwünscht sind ausreichende Englischkenntnisse (Abitur) zur Lektüre von einschlägiger Fachliteratur.
Vorkenntnisse des Französischen (Niveau B 1 des Europäischen Referenzrahmens, was in etwa dem Abschlussniveau des Faches Französisch als Grundkurs zum Abitur entspricht) werden bei Studienbeginn vorausgesetzt.
Zu Studienbeginn erfolgt ein Einstufungstest. Studierende mit etwas geringeren Französischkenntnissen erhalten nach Maßgabe der personellen Möglichkeiten die Möglichkeit, unter Hinzuziehung von Selbststudienphasen das oben genannte Niveau zu erreichen; Studierende mit deutlich über dem genannten Anforderungsniveau liegenden Französischkenntnissen können in ein höheres Niveau eingestuft werden.

Studienleistungen und Prüfungsleistungen aus anderen Studiengängen oder von anderen Hochschulen können auf Antrag angerechnet werden. Dies geschieht auf der Grundlage der gültigen Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt in Absprache mit dem Landesprüfungsamt. Über die Anrechenbarkeit einzelner Studienleistungen entscheidet der Prüfungsausschuss des Fachbereiches oder ein von ihm beauftragter Mitarbeiter bzw. eine von ihm beauftragte Mitarbeiterin in Absprache mit den Fachvertretern oder Fachvertreterinnen der jeweiligen Studienbereiche.

(1) Ziel des Studiums ist es, die fachlichen Voraussetzungen zu erwerben, die zum Unterrichten des Faches Französisch an Sekundarschulen befähigen. Dazu gehören Kenntnisse der französischen Sprache, Literatur, Geschichte und Kultur einschließlich ihrer wissenschaftlichen Durchdringung und Verarbeitung sowie fachdidaktische Kenntnisse und Fertigkeiten.

(2) Ziele des Grundstudiums sind eine allgemeine Orientierung über das Fach, die Einführung in die verschiedenen Bereiche gemäß § 7, der Erwerb von soliden Grundkenntnissen des Faches und der notwendigen sprachpraktischen Fertigkeiten sowie die Befähigung zu angeleitetem wissenschaftlichen Arbeiten.

(3) Ziele des Hauptstudiums sind die vertiefte Beschäftigung mit ausgewählten Themen in den in § 7 genannten Bereichen, die Befähigung zu wissenschaftlichem Arbeiten sowie die sichere Beherrschung der studierten Sprache in Wort und Schrift.

Gegenstand des Studiums ist die französische Sprache und Literatur unter Einbeziehung des historischen und soziokulturellen Kontextes und die Fachdidaktik.

Das Studium umfasst folgende Bereiche:

(A) Sprachpraxis/Sprachbeherrschung
Im Bereich Sprachpraxis wird der Erwerb der notwendigen sprachpraktischen Fertigkeiten gefördert und gesichert. Die Studierenden sollen zu Sicherheit im mündlichen und schriftlichen Gebrauch des Französischen geführt werden.

(B) Sprachwissenschaft
Die sprachwissenschaftliche Ausbildung vermittelt grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten in der Handhabung sprachwissenschaftlicher Theorien und Arbeitsmethoden. Sie gibt einen Überblick über regionale, soziale und funktionale Varietäten des Französischen und über die Geschichte des Französischen vom 16. Jahrhundert bis zur Gegenwart, wobei Schwerpunktsetzungen und exemplarische Behandlung einzelner Themen vertiefte Einsichten gewähren sollen.

(C) Literaturwissenschaft
Die französische Literaturwissenschaft gibt einen Überblick über die wesentlichen Entwicklungslinien, Strömungen und Autoren der französischen Literaturgeschichte unter Berücksichtigung ihres historischen und kulturgeschichtlichen Kontextes. Sie behandelt einzelne Autoren, Epochen und literarische Gattungen mit ihren historischen und kulturellen Hintergründen exemplarisch und vermittelt ein anwendungsbezogenes Grundlagen- und Methodenwissen.

(D) Landes- und Kulturwissenschaft
Die Landes- und Kulturwissenschaft Frankreichs vermittelt grundlegende Kenntnis der Sozial- und Kulturgeschichte Frankreichs sowie Überblickskenntnisse über die französisch geprägten Kulturen außerhalb Frankreichs. Exemplarisch werden vertiefte Kenntnisse ausgewählter Epochen und spezifischer Fragestellungen behandelt.

(E) Fachdidaktik
Gegenstand der Fachdidaktik Französisch sind Theorie und Praxis dieses Unterrichtsfaches. Im Zentrum des Studiums stehen der Erwerb der Fähigkeit, Französischunterricht zu planen, durchzuführen und kritisch zu reflektieren sowie die Erweiterung der im Unterricht benötigten sprach- und literaturpraktischen Fähigkeiten.

(1) Das Gesamtvolumen für das Studium Lehramt an Sekundarschulen umfasst 140 Semesterwochenstunden (SWS). Davon entfallen

• auf das Unterrichtsfach Französisch 58 SWS (incl. 10 SWS für die Fachdidaktik),
• auf das andere gewählte Unterrichtsfach 58 SWS (incl. mindestens 10 SWS für die Fachdidaktik),
• auf das erziehungswissenschaftliche Begleitstudium 22 SWS,
• auf den kommunikationspraktischen/ -technologischen Grundkurs 2 SWS.

(3) Die beiden Schulpraktika von je 4 Wochen finden im Hauptstudium außerhalb der Vorlesungszeit statt.

(4) Ein Auslandsaufenthalt von mindestens einem Semester wird nachdrücklich empfohlen. Dieser ist in der Regel zwischen Grund- und Hauptstudium, also gleich nach der Zwischenprüfung, besonders sinnvoll. Dazu sollten sich Studierende rechtzeitig (d. h. ca. 1 bis 2 Semester vorher) durch die Beauftragten des Institutes für das Auslandsstudium bzw. das Akademische Auslandsamt beraten lassen.
Zur Gliederung des Studiums in Pflicht-, Wahlpflicht- und Wahlbereich vergleiche §§ 10 und 12.

(1) Vorlesungen (V) dienen der übergreifenden Behandlung größerer Themenkomplexe und damit der Zusammenfassung von Einzelbereichen bzw. der Einordnung von Teilaspekten in eine Gesamtdarstellung. Sie eröffnen den Weg zum vertiefenden und ergänzenden Selbststudium. Zu den spezifischen Aufgaben der Vorlesung gehört vor allem die Vermittlung von Informationen über umfangreiche Sachgebiete und Problemzusammenhänge, insbesondere die Darstellung und Diskussion von einzelnen Studiengebieten bzw. Problembereichen auf dem Hintergrund ihres jeweiligen Forschungsstandes.

(2) Einführungen (E) stellen Grundlagen, wichtige Methoden und Forschungsrichtungen des Fachgebietes, aber auch zur Verfügung stehende Hilfsmittel (Fachbibliographien, Nachschlagewerke, Bibliotheksbenutzung) vor und sind Voraussetzung für die Teilnahme an den Proseminaren im entsprechenden Bereich.

(3) Proseminare (PS) schließen an den Ausbildungsstand der Einführung an, indem sie die dort erworbenen Kenntnisse erproben und vertiefen. Sie dienen der angeleiteten Erarbeitung bestimmter Themen und erfordern daher eine Beschränkung auf ausgewählte Einzelbereiche und Teilaspekte. Die Studierenden sollen dazu befähigt werden, die für die jeweilige Thematik charakteristischen Problemstellungen im Rahmen einer kritischen Auseinandersetzung mit der relevanten Forschung bearbeiten zu können.

(4) Hauptseminare (HS) dienen der selbstständigen, vertiefenden Erarbeitung spezieller Themen unter Einbeziehung wissenschaftlicher Erkenntnisse und Methoden. Sie sollen zu einer kritischen, forschungsbezogenen Auseinandersetzung mit den jeweiligen Fragestellungen befähigen.

(5) Kolloquien (Ko) dienen der Vorbereitung auf die Staatsprüfungen oder der wissenschaftlichen Beschäftigung mit Problemstellungen innerhalb der jeweiligen Forschungsdisziplinen.

(6) Sprachpraktische Übungen (Ü) dienen dem Erwerb von sprachpraktischen Fertigkeiten sowie der Vermittlung von Kenntnissen über die Strukturen der französischen Sprache. Hierzu gehören Übungen zum mündlichen und schriftlichen Spracherwerb sowie gegebenenfalls nach Maßgabe des Lehrangebotes spezielle Übungen zu Phonetik, Grammatik und Übersetzung. Sie werden für verschiedene Niveaustufen (I-IV) angeboten und durch Testate abgeschlossen.

(7) Schulpraktische Übungen (SPÜ) dienen dazu, in die Theorie und Praxis des Französischunterrichts an Sekundarschulen einzuführen, indem Kenntnisse und Einsichten praktisch umgesetzt und reflektiert werden.

(8) Schulpraktika (SP) dienen dazu, Einblick in die berufliche Praxis zu geben und diese im Rückgriff auf die innerhalb des Studiums fach- und bezugswissenschaftlich gewonnenen Erkenntnisse kritisch zu hinterfragen.

(9) Exkursionen (Ex) sind thematisch ausgerichtete, unter wissenschaftlicher Leitung durchgeführte Studienfahrten, die das Lehrangebot bei spezifischen Fragestellungen ergänzen können und der Vertiefung und Veranschaulichung des in den Seminaren und Vorlesungen behandelten Stoffes dienen. Sie fördern den Praxisbezug des Studiums.

Das Grundstudium umfasst 29 SWS. Davon entfallen auf den Pflichtbereich 26 SWS und auf den Wahlbereich mindestens 3 SWS.

(1) Pflichtbereich:
 

(B)	2 SWS sprachwissenschaftliches Proseminar	1 LN
(C)	2 SWS literaturwissenschaftliches Proseminar	1 LN
(D)	2 SWS landes- und kulturwissenschaftliches Proseminar	1 LN
(A)	Erfolgreiches Absolvieren des Sprachtests Niveau II  (dazu maximal 12 SWS sprachpraktische Übungen)	1 LN
(B)	2 SWS Einführung in die französische Sprachwissenschaft	1 SN
(C)	2 SWS Einführung in die französische Literaturwissenschaft	1 SN
(D)	2 SWS Einführung in die Landes- und Kulturwissenschaft	1 SN
(E)	2 SWS Einführung in die Fachdidaktik	1 SN

(2) Wahlbereich:
Im Hinblick auf die Zulassung zur Zwischenprüfung und deren inhaltliche Anforderungen muss die Teilnahme an insgesamt 29 SWS im Grundstudium nachgewiesen werden: Für den Pflichtbereich können aus der Sprachpraxis maximal 12 SWS angerechnet werden. Auf den Wahlbereich entfallen daher (in Abhängigkeit von der Sprachpraxis) mindestens 3 SWS. Empfohlen wird vor allem die Teilnahme an geeigneten Vorlesungen in den verschiedenen Bereichen sowie an weiteren Proseminaren.
Zudem wird empfohlen, neben der Einführung in die Fachdidaktik eine weitere fachdidaktische Lehrveranstaltung bereits im Grundstudium zu belegen und die Schulpraktischen Übungen zu absolvieren. Insgesamt sind in der Fachdidaktik 10 SWS (Grund- und Hauptstudium, ohne Schulpraktika) nachzuweisen.

(1) Die Prüfung wird nach der jeweils geltenden Zwischenprüfungsordnung durchgeführt.

(2) Zweck der Prüfung:
In der Zwischenprüfung sollen die Studierenden nachweisen, dass sie über die notwendigen wissenschaftlichen Grundkenntnisse in den verschiedenen Lehrgebieten des Faches Französisch einschließlich der notwendigen Kenntnisse über die sprachlichen Strukturen verfügen, um das Studium im vertiefenden Hauptstudium fortsetzen zu können.

(3) Zulassung:
Zur Prüfung wird nur zugelassen, wer die erforderlichen Leistungs- und Studiennachweise (siehe oben) vorlegt.

(4) Anforderungen:
 

• (A) Sprachbeherrschung
• Sicherheit in der mündlichen Kommunikation in verschiedenen Situationen;
• grundlegende Fähigkeiten in der schriftlichen Sprachverwendung.

 
• (B) Sprachwissenschaft
• vertiefte Kenntnisse der Phonetik, Lexik und Grammatik der studierten Sprache und Sicherheit in der Anwendung dieser Kenntnisse bei der sprachwissenschaftlichen Analyse;
• Grundkenntnisse über sprachwissenschaftliche Theorien und Analysemethoden;
• Grundkenntnisse im Bereich der Sprachgeschichte.

 
• (C) Literaturwissenschaft
• grundlegende Kenntnis der wichtigsten Autoren und Epochen der betreffenden Literaturgeschichte und ihrer historischen und kulturellen Hintergründe;
• vertiefte Kenntnis eines Autors und einer Gattung;
• grundlegende Kenntnis wichtiger Grundlagen in Literaturtheorie und Methode.

 
• (D) Landes- und Kulturwissenschaft
• grundlegende Kenntnis der geographischen, historischen, politischen, sozialen, kulturellen und wirtschaftlichen Zusammenhänge des Landes/der Länder;
• Nachweis vertiefter Kenntnisse anhand einer landeswissenschaftlichen Problemstellung.

(6) Zeugnis:
Nach erfolgreichem Abschluss wird ein Zwischenprüfungszeugnis ausgestellt. Es berechtigt zum Hauptstudium und ist eine Voraussetzung für die Zulassung zur Staatsprüfung.

Das Hauptstudium umfasst 29 SWS. Davon entfallen auf den Pflichtbereich 16 SWS und auf den Wahlbereich mindestens 13 SWS

(1) Pflichtbereich:
 

(B)	2 SWS sprachwissenschaftliches Hauptseminar	1 LN
(C)	2 SWS literaturwissenschaftliches Hauptseminar	1 LN
(D)	2 SWS landes- und kulturwissenschaftliches Hauptseminar	1 LN
(E)	2 SWS Hauptseminar zur Fachdidaktik	1 LN
(A)	Erfolgreiches Absolvieren des Sprachtests Niveau IV  (dazu maximal 8 SWS sprachpraktische Übungen)	1 SN
	Nachweis der laut gültiger Praktikumsordnung erforderlichen Schulpraktischen Übungen und Schulpraktika	3 SN

(2) Wahlbereich:
Im Hinblick auf die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung und deren inhaltliche Anforderungen (vergleiche § 13) muss die Teilnahme an insgesamt 29 SWS im Hauptstudium nachgewiesen werden. Für den Pflichtbereich können aus der Sprachpraxis maximal 8 SWS angerechnet werden. Auf den Wahlbereich entfallen daher (in Abhängigkeit von der Sprachpraxis) mindestens 13 SWS. Empfohlen wird vor allem die Teilnahme an geeigneten Vorlesungen in den verschiedenen Bereichen sowie an weiteren Seminaren bzw. Kolloquien. Daneben ist zu beachten, dass insgesamt fachdidaktische Lehrveranstaltung bis zur Gesamtstundenzahl von 10 SWS (vergleiche § 10) belegt werden müssen.

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen
Das Hauptstudium wird mit der Ersten Staatsprüfung abgeschlossen.
Fachliche Zulassungsvoraussetzungen sind die im Folgenden aufgeführten Nachweise aus dem Grund- und Hauptstudium sowie der Nachweis über die Teilnahme an darüber hinaus notwendigen Lehrveranstaltungen im Wahlbereich:

Grundstudium:

• Leistungsnachweise

1. ein Leistungsnachweis zu (B),
2. ein Leistungsnachweis zu (C),
3. ein Leistungsnachweis zu (D),
4. ein Leistungsnachweis zu (A),

• Studiennachweise

1. ein Studiennachweis zu (B) Einführung in die französische Sprachwissenschaft,
2. ein Studiennachweis zu (C) Einführung in die französische Literaturwissenschaft,
3. ein Studiennachweis zu (D) Einführung in die Landes- und Kulturwissenschaft,
4. ein Studiennachweis zu (E) Einführung in die Fachdidaktik,

• Nachweis der bestandenen Zwischenprüfung.

Hauptstudium:

• Leistungsnachweise

1. ein Leistungsnachweis zu (B),
2. ein Leistungsnachweis zu (C),
3. ein Leistungsnachweis zu (D),
4. ein Leistungsnachweis zu (E),

• Studiennachweise

1. ein Studiennachweis zu (A) in Sprachpraxis,
2. ein Studiennachweis über die Schulpraktischen Übungen,
3. zwei Studiennachweise über die Schulpraktika.

• (A) Sprachbeherrschung
• Sicherheit im mündlichen und schriftlichen Gebrauch des Französischen.

 
• (B) Sprachwissenschaft
• grundlegende Kenntnisse sprachwissenschaftlicher Theorien und Arbeitsmethoden;
• Überblick über regionale, soziale und funktionale Varietäten des Französischen sowie vertiefte Kenntnisse in einem Bereich;
• Überblick über die Geschichte des Französischen vom 16. Jahrhundert bis zur Gegenwart sowie vertiefte Kenntnisse einer Epoche der Sprachgeschichte.

 
• (C) Literaturwissenschaft
• Überblick über die wesentlichen Entwicklungslinien, Strömungen und Autoren der französischen Literaturgeschichte unter Berücksichtigung ihres historischen und kulturgeschichtlichen Kontextes;
• vertiefte Kenntnis mindestens je eines Autors, einer Epoche und einer Gattung und ihrer Hintergründe;
• Kenntnis grundlegender Theorien und Methoden der Literaturwissenschaft.

 
• (D) Landes- und Kulturwissenschaft
• grundlegende Kenntnis der Sozial- und Kulturgeschichte Frankreichs;
• Überblickskenntnisse über die französisch geprägten Kulturen außerhalb Frankreichs;
• Vertiefte Kenntnis einer Epoche und einer Fragestellung.

 
• (E) Fachdidaktik
• Kenntnis der unterschiedlichen Theorien und Konzepte der Fachdidaktik Französisch;
• Kenntnisse zur Planung von Lernzielen und -inhalten in der Sekundarstufe I;
• vertiefte Kenntnisse zu Prinzipien, Methoden und Medien bei der Vermittlung des Französischen;
• Fähigkeit zur Feststellung und Bewertung von Schülerleistungen in der Sekundarstufe I.

1. Schriftliche Prüfung (Bearbeitungszeit 240 min)

Es wird eine Arbeit unter Aufsicht geschrieben, bestehend aus einem sprachpraktischen und einem fachwissenschaftlichen Teil. Der sprachpraktische Teil besteht aus einer Übersetzung ins Französische und einer Übersetzung ins Deutsche.
Der fachwissenschaftliche Teil wird in deutscher Sprache verfasst. Dabei wird eine Aufgabe aus den Bereichen (B), (C) oder (D) bearbeitet. Aus jedem dieser Bereiche werden mindestens zwei Aufgaben zur Wahl gestellt. Fachdidaktische Fragen können einbezogen werden.
 
2. Mündliche Prüfung
1. Fachwissenschaftliche Prüfung (Dauer 60 Minuten)

Gegenstand der mündlichen Prüfung sind etwa zu gleichen Teilen die Sprachpraxis sowie die beiden Bereiche, die nicht in der Arbeit unter Aufsicht bearbeitet worden sind. Inhaltliche Schwerpunktbildungen sind mit dem Prüfer bzw. der Prüferin zu besprechen.
2. Fachdidaktische Prüfung (Dauer 30 Minuten)

Inhaltliche Schwerpunktbildungen sind mit den Prüfenden zu besprechen.

(1) Leistungsnachweise begründen sich auf Anforderungen, die durch eine selbstständige Aneignung und Auseinandersetzung mit dem in den jeweiligen Lehrveranstaltungen behandelten Stoff bestimmt sind. Die den Anforderungen entsprechenden Leistungen können durch Klausuren, Seminarvorträge mit schriftlicher Ausarbeitung, schriftliche Hausarbeiten, mündliche Leistungsermittlungen oder andere gleichwertige Formen nach Maßgabe der Festlegung durch den Lehrenden bzw. die Lehrende nachgewiesen werden.

(2) Die Anforderungen der Studiennachweise beschränken sich auf die Feststellung, dass die Studierenden den in den Lehrveranstaltungen behandelten Stoff wiedergeben und anwenden können. Die den Anforderungen entsprechenden Leistungen können durch mündliche oder schriftliche Testate, Protokolle, Kurzvorträge, Literaturberichte, Praktikumsberichte, schriftliche Unterrichtsvorbereitungen, bestandene sprachpraktische Übungen oder andere gleichwertige Formen nach Maßgabe der Festlegung durch den Lehrenden bzw. die Lehrende erbracht werden.

(3) Ein Teilnahmeschein besteht aus der Bestätigung des bzw. der  Lehrenden über die regelmäßige aktive Teilnahme an der entsprechenden Lehrveranstaltung.

(1) Eine Beratung zu Fragen der Studieneignung sowie insbesondere auf die Unterrichtung über Studienmöglichkeiten, Studieninhalte, Studienaufbau und Studienanforderungen erfolgt durch die Allgemeine Studienberatung.
Die Allgemeine Studienberatung sollte insbesondere in Anspruch genommen werden:

• vor Studienbeginn, insbesondere bei Zweifel über die Wahl des Studiums,
• bei geplantem Wechsel des Studienfaches,
• bei Erweiterung von Fächerverbindungen,
• bei Wahl der Fächerkombinationen.

• bei Studienbeginn,
• bei der Planung und Organisation des Studiums,
• bei Schwierigkeiten im Studium,
• vor Wahlentscheidungen im Studiengang,
• vor und nach einem Auslandsaufenthalt,
• vor und nach längerer Unterbrechung des Studiums,
• bei Nichtbestehen einer Prüfung,
• vor Abbruch des Studiums.

(4) Auskünfte im Zusammenhang mit der Ersten Staatsprüfung erteilt das Landesprüfungsamt für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt und der bzw. die Prüfungsbeauftragte für Lehramtsstudiengänge des Institutes für Romanistik.

Macht der Prüfling für die Erbringung von Prüfungsleistungen außerhalb der Ersten Staatsprüfung glaubhaft, dass er wegen länger andauernder oder ständiger körperlicher Behinderung nicht in der Lage ist, Prüfungsleistungen ganz oder teilweise in der vorgeschriebenen Form abzulegen, so wird dem Prüfling gestattet, die Prüfungsleistung innerhalb einer verlängerten Bearbeitungszeit oder gleichwertige Prüfungsleistungen in einer anderen Form zu erbringen. Dazu kann die Vorlage eines ärztlichen Attestes verlangt werden. Entsprechendes gilt für Studienleistungen.
Bezüglich der Ersten Staatsprüfung wird auf die 1. LPVO verwiesen.

Studierende, die sich zum Wintersemester 2002/2003 im 3. - 5. Fachsemester befinden, können auf Antrag die Zwischenprüfung in der bisherigen Form ablegen.

Diese Studienordnung tritt am Tage nach ihrer Bekanntmachung im Amtsblatt der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg in Kraft.

Vom Akademischen Senat der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg am 13.11.2002 verabschiedet und vom Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt am 30.01.2003 zur Kenntnis genommen.

Halle (Saale), 10. März 2003
 

Prof.Dr. Wilfried Grecksch
Rektor