MARTIN-LUTHER-UNIVERSITÄT HALLE -WITTENBERG

Amtsblatt
12. Jahrgang, Nr. 7 vom 30. Juli 2002, S. 13

Studienordnung für den Studiengang Ethik Lehramt an Sekundarschulen 
am Institut für Philosophie der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg

Aufgrund des § 11 Abs. 1 sowie der §§ 77 Abs. 3 Nr. 11 und 88 Abs. 2 Nr. 1 des Hochschulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA) in der Fassung vom 1. Juli 1998 (GVBl. LSA S. 300), zuletzt geändert durch Art. 2 des Gesetzes zur Änderung des Beamtengesetzes Sachsen-Anhalt und des Hochschulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt vom 3. April 2001 (GVBl. LSA S. 141), hat der Senat der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg in seiner Sitzung am 14.11.2001 die folgende Studienordnung für den Studiengang Ethik Lehramt an Sekundarschulen am Institut für Philosophie des Fachbereiches Geschichte, Philosophie und Sozialwissenschaften beschlossen.

(1) Grundlagen
Die vorliegende Studienordnung regelt auf der Grundlage der Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt vom 19.06.1992 (GVBl. LSA S. 488) und der dritten Verordnung zur Änderung dieser Verordnung vom 29.12.1999 (GVBl. LSA 2000, S. 2) Ziele, Inhalte und Verlauf des Studiums für das Lehramt an Sekundarschulen im Unterrichtsfach Ethik an der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg.

(2) Fächerkombinationen
Das Studium im Unterrichtsfach Ethik ist in der Regel mit jedem Unterrichtsfach der Sekundarschule kombinierbar. Ausgeschlossen wird die Fächerkombination Ethik/Religion. In der Verbindung mit dem Unterrichtsfach Ethik kann Religion nur als Erweiterungsfach gewählt werden. Ebenso kann in der Verbindung mit dem Unterrichtsfach Religion dann Ethik nur als Erweiterungsfach gewählt werden. Das Nähere regelt die Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt.

Die Regelstudienzeit einschließlich der Prüfungszeit beträgt 8 Semester.

Die Immatrikulation für das erste Fachsemester erfolgt zu Beginn des Wintersemesters oder zu Beginn des Sommersemesters.

Für die Zulassung werden in der Regel die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife vorausgesetzt oder eine vom Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt als gleichwertig anerkannte Zugangsberechtigung. Das Nähere regelt die Immatrikulationsordnung der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg.

Studienleistungen und Studienzeiten aus anderen Studiengängen oder von anderen Hochschulen können auf Antrag anerkannt werden. Dies geschieht auf der Grundlage der Verordnung über Erste Staatsprüfungen für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt in Absprache mit dem Landesprüfungsamt. Über die Anrechenbarkeit einzelner Studienleistungen im Grundstudium entscheidet der Prüfungsausschuss des Institutes für Philosophie oder ein von ihm beauftragter Mitarbeiter bzw. eine von ihm beauftragte Mitarbeiterin.

(1) Ziel des Studiums ist es, die für den Beruf des Ethiklehrers bzw. der Ethiklehrerin an Sekundarschulen notwendigen fachlichen und ethikdidaktischen Kompetenzen zu erwerben. Das Studium soll die Studierenden befähigen, die Lehr- und Lernziele des Faches im Unterricht eigenständig und unter pädagogischen und fachdidaktischen Gesichtspunkten angemessen zu vermitteln.

(2) Das Fach Ethik wird in enger Verbindung zum Fach Philosophie studiert. Der Zusammenhang von Ethik und Philosophie ist historisch und systematisch begründet. Historisch ist die Ethik eine Disziplin der Philosophie, systematisch gewinnt die Ethik ihr methodisches und begriffliches Potential aus der Philosophie. Deshalb ist sowohl der Zusammenhang von Ethik und Praktischer Philosophie Gegenstand des Ethikstudiums als auch der Zusammenhang von Praktischer und Theoretischer Philosophie. Hinzu kommen Grundkenntnisse der Logik und über die Weltreligionen.

(3) Das Grundstudium soll in fachwissenschaftliche und fachdidaktische Probleme einführen, so dass die methodische, begriffliche und systematische Verflechtung der verschiedenen Gebiete der Ethik untereinander und mit den anderen Gebieten der Philosophie deutlich wird.

(4) Das Hauptstudium dient der Erweiterung, Differenzierung und Spezialisierung ethischer Fragestellungen und fachdidaktischer Kenntnisse und Fähigkeiten. Das schließt die Fähigkeit ein, sich selbständig unter Berücksichtigung der einschlägigen Forschungsliteratur in ein ethisches Gebiet einzuarbeiten und seine Grundzüge didaktisch zu reflektieren.

(1) Das Studium umfasst folgende Bereiche:

(A) Logik,
(B) Theoretische Philosophie,
(C) Praktische Philosophie,
(D) Religion und Ethik,
(E) Fachdidaktik Ethik.

(2) Theoretische Philosophie (B) umfasst u.a. Ontologie, Erkenntnistheorie, Metaphysik, Sprachphilosophie  und Wissenschaftstheorie. Praktische Philosophie (C) umfasst u.a. die Gebiete Ethik, Rechts- und Staatsphilosophie, Sozialphilosophie, Politische Philosophie und Handlungstheorie.

(3) Aus dem Bereich der Logik (A) werden Aussagenlogik und Prädikatenlogik erster Stufe sowie logisch-semantische Propädeutik gelehrt. In den Bereichen (B) und (C) werden historische und systematische Kenntnisse der jeweiligen Fragestellungen und Argumentationsformen vermittelt. Zu dem Bereich (D) gehören nicht nur religionskundliche Kenntnisse, sondern auch philosophische Antwortversuche auf die Grundfragen des Menschen- und Weltverständnisses, die Bekanntschaft mit religiösen Fragestellungen und Argumentationen aus der Geistesgeschichte sowie religionsphilosophische und religionskritische Probleme.
Die Fachdidaktik (E) behandelt fachdidaktische Grundbegriffe und Problemstellungen, Ansätze und Methoden.

(4) Schulpraktische Übungen / Praktika
Zur Ersten Staatsprüfung ist der Nachweis über die erfolgreiche Teilnahme an den durch die Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt vom 19.06.1992 vorgeschriebenen Praktika und Schulpraktischen Übungen erforderlich, die in der Ordnung der schulpraktischen Ausbildung für Lehrämter an der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg (ABl. 1995, Nr. 5, S. 2) festgeschrieben sind.

Die schulpraktischen Übungen werden im Grundstudium absolviert. Das Schulpraktikum I kann bereits in der vorlesungsfreien Zeit am Ende des Grundstudiums abgelegt werden. Das Schulpraktikum II wird in der vorlesungsfreien Zeit während des Hauptstudiums absolviert.

Das Studium des Unterrichtsfaches Ethik für das Lehramt an Sekundarschulen umfasst 58 SWS einschließlich der Fachdidaktik (10 SWS), davon entfallen auf das Grundstudium 30 SWS und auf das Hauptstudium 28 SWS. Das Grundstudium wird mit einer Zwischenprüfung - in der Regel nach dem 4. Semester -  abgeschlossen. Den Abschluss des Studiums bildet die Erste Staatsprüfung.

Grundstudium
 

	Pflichtbereich	Wahlpflichtbereich
Vorlesungen		12
Proseminare	2 Didaktik	14
Schulpraktische Übungen	2
ingesamt:	4	26

Hauptstudium
 

	Pflichtbereich	Wahlpflichtbereich
Vorlesungen		8
Haupt-/Oberseminare	6 Didaktik	14
ingesamt:	6	22

Die Veranstaltungen, die besucht werden, müssen so gewählt werden, dass durch sie mindestens drei der vier Epochen der Geschichte der Philosophie (Antike, Mittelalter, Neuzeit, Gegenwart) abgedeckt sind und zumindest zwei Texte von Klassikern der Philosophie (z.B. Platon, Aristoteles, Thomas von Aquin, Descartes, Locke, Leibniz, Hume, Kant, Hegel) behandelt wurden.

(1) Vorlesungen (V) dienen in der Regel der übergreifenden Behandlung größerer Themenkomplexe und damit der Zusammenfassung von Einzelbereichen bzw. der Einordnung von Teilaspekten in eine Gesamtdarstellung. Sie eröffnen den Weg zum vertiefenden und ergänzenden Selbststudium. Zu den spezifischen Aufgaben der Vorlesung gehört vor allem die Vermittlung von Orientierungen über Sachgebiete und Problemzusammenhänge, insbesondere die Darstellung und Diskussion von einzelnen Studiengebieten bzw. Problembereichen in ihrem jeweiligen Forschungsstand.

(2) Proseminare (PS) dienen in der Regel der Einführung in die Problemstellungen eines Fachgebietes.

(3) Hauptseminare (HS) sollen dazu befähigen, die für die jeweilige Thematik charakteristischen Problemstellungen methodisch kontrolliert, selbständig und in kritischer Auseinandersetzung mit den relevanten Forschungsergebnissen zu bearbeiten.

(4) Oberseminare (OS) sollen in der Regel fortgeschrittenen Studierenden die Gelegenheit geben, die im Studium erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten in kritischer Auseinandersetzung mit spezielleren Problemstellungen zu erproben.

(5) Schulpraktische Übungen (SPÜ) sollen die Studierenden in die Fachpraxis der gewählten Unterrichtsfächer einführen. Dies soll unter Berücksichtigung der allgemeinen schulischen Bedingungen und unter Anknüpfung an die bereits im Studium erworbenen Kenntnisse erfolgen.

(6) Schulpraktika (SP) finden im Hauptstudium außerhalb der Vorlesungszeit über einen Zeitraum von insgesamt 8-10 (2 x 4-5) Wochen statt. Sie dienen dazu, Einblick in die berufliche Praxis zu geben und diese im Rückgriff auf die innerhalb des Studiums fach- und bezugswissenschaftlich gewonnenen Erkenntnisse kritisch zu hinterfragen.

Die 30 Semesterwochenstunden (SWS) der Pflicht- (P) und Wahlpflichtveranstaltungen (WP) verteilen sich im Grundstudium wie folgt.
 

Bereich	Zahl der SWS	Lehrveranstaltungen	Verbindlichkeit	Leistungs- und Studiennachweise
Theoretische Philosophie / Logik	12	V/PS	WP	1 LN
Praktische Philosophie	10	V/PS	WP	2 LN
Religion und Ethik	4	V/PS	WP	1 LN
Fachdidaktik	4	PS/SPÜ	P	1 SN
insgesamt:	30

Den Abschluss des Grundstudiums bildet die Zwischenprüfung. Sie wird nach der jeweils geltenden Zwischenprüfungsordnung abgelegt. Die Zulassung zur Zwischenprüfung erfolgt in der Regel am Ende des vierten Semesters.

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen
Voraussetzung für die Zulassung zur Zwischenprüfung ist der Nachweis über die erfolgreiche Teilnahme an den für das Grundstudium vorgesehenen Lehrveranstaltungen in den Bereichen (A) bis (E) (§ 10). Neben den Teilnahmescheinen sind 4 Leistungsnachweise und 1 Studiennachweis zu erbringen (§ 14).

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen
Aus den Bereichen (A) bis (D) sind von den Studierenden drei Bereiche bei der Meldung zur Zwischenprüfung auszuwählen.

(3) Art und Dauer der Prüfung

1. die schriftliche Prüfung

Diese Prüfung besteht aus der Anfertigung einer zweistündigen Klausur. In der Klausur ist in der Regel ein exemplarischer Text aus einem der gewählten Bereiche zu interpretieren. Das Thema der Klausur wird vom Kandidaten bzw. von der Kandidatin aus 3 Alternativen ausgewählt.

• An die Stelle der Klausur kann ein fünfter Leistungsnachweis treten, der in einem der Proseminare erworben wurde.
• Die schriftliche Zwischenprüfung kann auf Antrag (an den Prüfungsausschuss des Institutes) auch durch Erweiterung und Vertiefung einer bereits vorhandenen Seminararbeit absolviert werden.

2. die mündliche Prüfung

Der Kandidat bzw. die Kandidatin kann bis zu drei Schwerpunkte aus den Bereichen (A) bis (D) sowie den entsprechenden Gebieten angeben. Für die mündliche Prüfung stehen 30 Minuten zur Verfügung.
Das Thema der Klausur darf nicht Gegenstand der mündlichen Prüfung sein.
Die Ergebnisse der Zwischenprüfung sind in einem Zeugnis von der Studienabteilung des Fachbereiches Geschichte, Philosophie und Sozialwissenschaften bestätigen zu lassen.

Die 28 SWS der Pflicht- (P) und Wahlpflichtveranstaltungen (WP) verteilen sich im Hauptstudium wie folgt:
 

Bereich	Zahl der SWS	Lehrveranstaltungsart	Verbindlichkeit	Leistungs- und Studiennachweise
Theoretische Philosophie / Logik	10	V/HS oder OS	WP
Praktische Philosophie	10	V/HS oder OS	WP	2 LN
Religion und Ethik	2	V/HS oder OS	WP
Fachdidaktik	6	HS	P	1 LN / 2 SN
insgesamt:	28

Den Abschluss des Hauptstudiums bildet die Erste Staatsprüfung.

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen
Voraussetzung zur Zulassung zu den Prüfungen zur Ersten Staatsprüfung sind der Nachweis über die bestandene Zwischenprüfung und die Leistungs- und Studiennachweise gemäß § 14 aus dem Hauptstudium.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse und Fertigkeiten aus den Bereichen:

• (A) bis (D)

1. Nachweis der Fähigkeit, moralische Probleme zu erkennen und Positionen argumentativ angemessen unter Berücksichtigung der erworbenen philosophischen Kenntnisse zu entwickeln;
2. Kenntnisse aus mindestens drei Epochen der Geschichte der Ethik und der entsprechenden exemplarischen Texte;
3. Kenntnisse zu disziplinübergreifenden Problemfeldern ethischen Denkens, insbesondere zu Problemen der Ethikanwendung.

• (E) Fachdidaktik Ethik

1. Nachweis der Fähigkeit, Ziele und Auswahl der Inhalte des Ethikunterrichtes in Sekundarschulen zu begründen;
2. Kenntnis verschiedener Unterrichtsmaterialien und -methoden und ihrer fachspezifischen Umsetzung;
3. Nachweis der Fähigkeit zur Darlegung und Erläuterung eines Unterrichtsmodells.

(3) Art und Dauer der Prüfung

Wissenschaftliche Hausarbeit
Wird die wissenschaftliche Hausarbeit im Unterrichtsfach Ethik geschrieben, kann der Kandidat bzw. die Kandidatin einen der Bereiche (A) bis (E) angeben, aus dem das Thema gestellt werden soll.
Für die Anfertigung der Hausarbeit stehen drei Monate zur Verfügung.

a) die schriftliche Prüfung - Arbeit unter Aufsicht (Klausur)
Das Thema der Klausur liegt im Bereich der Theoretischen Philosophie mit besonderer Berücksichtigung der Ethik oder im Bereich der Praktischen Philosophie. Das Thema der Klausur wird vom Kandidaten bzw. von der Kandidatin aus 3 Alternativen ausgewählt. Für die Anfertigung der  Klausur stehen 4 Stunden zur Verfügung.

b) die mündlichen Prüfungen
bestehen aus der fachwissenschaftlichen Prüfung (Ethik) und der fachdidaktischen Prüfung (Didaktik des Ethikunterrichtes).
Der Kandidat bzw. die Kandidatin kann für die fachwissenschaftliche Prüfung bis zu drei Schwerpunkte aus den Bereichen (A) - (C) angeben. Das Thema der wissenschaftlichen Hausarbeit und der Arbeit unter Aufsicht darf nicht Gegenstand der mündlichen Prüfung sein. Für die mündliche Prüfung in der Fachwissenschaft stehen 60 Minuten zur Verfügung, für die mündliche Prüfung in der Fachdidaktik 30 Minuten.

Die unter § 13 Abs. 1 genannten Zulassungsvoraussetzungen zur 1. Staatsprüfung sind wie folgt gegliedert:

a) Leistungsnachweise (LN)

Grundstudium

• ein Leistungsnachweis aus einem Proseminar zur Logik (A) oder aus einem Proseminar zur Theoretischen Philosophie (B),
• zwei Leistungsnachweise aus je einem Proseminar zur Praktischen Philosophie (C), davon einer zur philosophischen Ethik,
• ein Leistungsnachweis aus einem Proseminar zu Religion und Ethik (D).

• zwei Leistungsnachweise aus je einem Hauptseminar oder Oberseminar zur Praktischen Philosophie (C), davon mindestens einer zur Ethik,
• ein Leistungsnachweis aus einem Hauptseminar zur Fachdidaktik (E).

Anforderungen an die Leistungsnachweise:
Ein Leistungsnachweis setzt eine mindestens als ausreichend bewertete schriftliche Arbeit (Hausarbeit, dreistündige Klausur) voraus.

Wird ein Leistungsnachweis zur Logik angestrebt, ist eine dreistündige Klausur zu schreiben, in der einfache Aufgaben aus den Gebieten der elementaren Logik (Aussagenlogik, Prädikatenlogik erster Stufe) zu bearbeiten sind. Das Ergebnis einer nicht bestandenen Logik-Klausur kann durch eine anschließende mündliche Prüfung vor dem Prüfer bzw. der Prüferin, der bzw. die die Klausur bewertet hat, und einem sachkundigen Beisitzer bzw. einer sachkundigen Beisitzerin korrigiert werden. Der Beisitzer bzw. die Beisitzerin führt Protokoll über die wesentlichen Gegenstände und das Ergebnis der Prüfung.

b) Studiennachweise (SN)

Grundstudium

• ein Studiennachweis über die Schulpraktischen Übungen.

• zwei Studiennachweise über die Schulpraktika.

Anforderungen an die Studiennachweise:
Die Studiennachweise über die Schulpraktischen Übungen und die Schulpraktika werden durch Protokolle und Praktikumsberichte erworben.

c) Teilnahmescheine
Ein Teilnahmeschein besteht entweder aus der Bestätigung eines Lehrenden für die Teilnahme oder der schriftlichen Erklärung des Studierenden über seine regelmäßige Teilnahme an der Lehrveranstaltung.

(1) Eine Beratung in allgemeinen Studienangelegenheiten erfolgt durch die Allgemeine Studienberatung der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg. Sie erstreckt sich auf Fragen der Studieneignung sowie insbesondere auf die Unterrichtung über Studienmöglichkeiten, Studieninhalte, Studienaufbau und Studienanforderungen. Die Allgemeine Studienberatung sollte insbesondere

• vor Studienbeginn, insbesondere bei Zweifel über die Wahl des Studiums,
• bei geplantem Wechsel des Studienfaches,
• bei Erweiterung von Fächerverbindungen,
• bei Wahl von Fächerkombinationen

(2) Die studienbegleitende Fachberatung erfolgt durch die Lehrenden und erstreckt sich auf Fragen der Studiengestaltung, der Studientechniken und der Wahl der Schwerpunkte des Studienganges.

(3) Für Auskünfte im Zusammenhang mit der Ersten Staatsprüfung ist das Landesprüfungsamt für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt zuständig.

Macht der Prüfling für die Erbringung von Prüfungsleistungen außerhalb der Ersten Staatsprüfung glaubhaft, dass er wegen länger andauernder oder ständiger körperlicher Behinderung nicht in der Lage ist, Prüfungsleistungen ganz oder teilweise in der vorgeschriebenen Form abzulegen, so wird dem Prüfling gestattet, die Prüfungsleistung innerhalb einer verlängerten Bearbeitungszeit oder gleichwertige Prüfungsleistungen in einer anderen Form zu erbringen. Dazu kann die Vorlage eines ärztlichen Attestes verlangt werden. Entsprechendes gilt für Studienleistungen.
Bezüglich der ersten Staatsprüfung wird auf die 1. LPVO verwiesen.

Übergangsregelungen ergeben sich aus § 66a 1. LPVO und werden durch Aushang veröffentlicht.

Diese Studienordnung tritt am Tage nach ihrer Bekanntmachung im Amtsblatt der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg in Kraft.

Ausgefertigt aufgrund der Beschlüsse des Fachbereiches Geschichte, Philosophie und Sozialwissenschaften vom 18.10.2000 und des Senats der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg vom 14.11.2001 und der Bestätigung durch das Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt vom 13.05.2002.
 

Halle (Saale), 19. Juni 2002

Prof.Dr. Wilfried Grecksch
Rektor

Vom Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt am 13.05.2002 bestätigt.